Ignacio Herrero

Universidad Escuela Libre de Derecho
Ciudad: Zapote, San Jose
Departamento/Facultad: Derecho




Calidad General
9.1
Lo Recomiendan
100%
Nivel de Dificultad
4.3
Etiquetas para este Profesor

Descubre cómo otros estudiantes describen a este profesor.

MUY CÓMICO (1) BRINDA APOYO (2) TOMARÍA SU CLASE OTRA VEZ (1) PREPÁRATE PARA LEER (1) INSPIRACIONAL (1) CALIFICA DURO (1) DA BUENA RETROALIMENTACIÓN (1) MUCHAS TAREAS (1)
7 Calificaciones de Estudiantes
Calificación Clase Comentario
24/May/2025
BUENO
10.0 Calidad General
6.0 Facilidad
NOTARIAL III Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: 9.5 Interés en la Clase: Alto
Califica DuroDa buena retroalimentaciónMuchas tareas

Es un excelente profesor.

12/Feb/2023
BUENO
8.0 Calidad General
6.0 Facilidad
Teoría del contrato / Especialidad Notarial Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: N/A Interés en la Clase: Alto

Sabe mucho y explica con paciencia. Su clase es amena y tiene sentido del humor.

12/Dic/2016
BUENO
10.0 Calidad General
6.0 Facilidad
Teoría General Del Contrato Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 8.5 Interés en la Clase: Alto
Prepárate para leerInspiracionalBrinda apoyo

Buen profe, claro a la hora de explicar

21/Nov/2015
BUENO
8.0 Calidad General
4.0 Facilidad
Derecho Notarial III Calificación Recibida: 8

Procura dar un enfoque práctico al curso. Las tareas que suele dejar se ajustan bastante a lo que se le puede presentar al estudiante en la realidad. Aconseja y sabe explicarse bien. La única crítica que podría hacerle no tiene nada que ver con su forma de dar clases: su sentido del humor es forzado

10/Ago/2015
BUENO
9.0 Calidad General
6.0 Facilidad
Contratos Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: 9 Interés en la Clase: Medio
Muy cómicoBrinda apoyoTomaría su clase otra vez

Gran profesor y profesional. Preocupado por el estudiante, al punto que incluye en el temario temas que no están propiamente en el programa porque considera que son importantes. Da consejos sobre el ejercicio de la profesión y estimula la participación activa del estudiante.